春天，万物复苏、生机勃勃。近日，市南湖小学四年级学生以“春天”为主题创作了一首首优美的小诗，用稚嫩却充满想象力的笔触表达了对春天的独特感知与纯真赞美。
春天
●张露予 市南湖小学四年级（2）班
指导教师 何霞
春风吹绿了柳条，
小雨唤醒了山花。
鸟儿在鸣叫，
唱着青蛙听不懂的歌谣。
小溪缓缓地流淌，
任淘气的鱼儿吐着泡泡。
而我，用朗朗的书声迎接朝阳。
那明媚，是阳光在微笑吧？
你看，那就是春天的模样。
或许还有洁白的云彩，
你看，柳条飘摇，
它们是在玩好玩的游戏吧。
轻轻地招手，
它就来到你的身边。
然后又落在了清澈的湖水里
调皮的鱼儿跃出水面，
清风漫漫，
带来了远处的歌声，
你听，那就是春天的旋律。
我想走近春天，
去参加小鸟的音乐会。
和白云玩游戏，
听池塘里的青蛙告诉我黄昏来了，
看远处晚霞变成归鸟的家。
路灯亮起的时候，
烟火里是温暖，是幸福。
花儿伴着星光睡着了，
悄悄望着天空
清风送来了一个拥抱，
我张开手，
就握住了所有的美好。
春的消息
●黄凌祺 市南湖小学四年级（2）班
指导教师 何霞
风，摇绿了柳树的枝条。
水，漂白了天鹅的羽毛。
期盼了整个冬天，
你看，春天已经到来。
让我们换上春装，
穿过树梢，
爬上巨石，
到处是春暖花开的欢笑。
看到一只蜻蜓，
牵着我的心，
我轻轻地捏住它，
又轻轻地将它放掉。
看到第一朵迎春花开放，
我欢呼、雀跃，
小花朵儿，你看我，
是不是又强壮了一些？
来到去年叶落的枝丫间，
等它绽开花苞，
再去唤醒长眠已久的溪流和大江，
听它演奏，跟它奔跑。
累了，我躺在岸边。
脸上有灿烂的阳光，
头顶有茂密的枝叶。
身边不知不觉冒出了新绿的小草，
它们，又搔痒了我的面颊。
春天
●陈怡帆 市南湖小学四年级（2）班
指导教师 何霞
春天，
像个调皮的小姑娘，
一瞬间把白雪皑皑变成了鸟语花香。
春天，
像一个小仙子，
一下子叫醒了睡懒觉的小草。
春天，
像一位好心的路人，
提醒大雁该回家了。
春天，
像个忙碌的导演，
告诉迎春花要接待客人了。
春天，
还像个可爱善良的小精灵，
用魔法唤醒沉睡的小溪，
小溪绽放了明媚的笑脸。
春天，
是个富有生命力的季节，
它有着充满希望的美，
有着绚丽多彩的美。
主编点评
这些小诗虽然没有华丽辞藻的堆砌，但却因这份质朴而显得格外动人，犹如一股清新之风拂过心田，让人在字里行间感受到孩子们纯真无邪的情感。诗歌不仅展现了孩子们天马行空的想象力和对大自然敏锐的洞察力，也让读者透过孩子的视角，重新发现了春天的美好。
